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2017年第3期

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当代教育名家

王时明局长:站在时空的高峰思考教育

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2010年秋冬交接的时节,作者有幸采访了这位年过半百,思路清晰,思想深刻,经验丰富的教育工作者。他做人“低调”,从未接受过媒体采访。在第一次接受朋友交谈式的“采访”中,他只谈工作,免谈个人。但从他所谈的“工作”中,我也领悟到他思想的力量。他说:“思路一乱,什么都乱。”

他的思想总是放飞到时代的前面。他总是站在时空的高峰思考教育。你听:“教育承诺知识的接受和智慧的开启,承诺身心的训育和人生境界的润泽与点化。教育工作者,要跟据社会发展的主流来思考教育的发展和定位。人才是强国的基础,教育是人才的基础,教育兴,人才兴。兴教育,是个综合性的社会系统工程。教育工作者,要不断加强学习,不断创新思维,把自己融入社会发展的长河中去思考教育。”正是这种蕴涵着深度和高度的思想光茫,引领着六盘水市的教育根据该市工业发展对人才的需求,大力地发展教育。我们不妨浏览一番近年来六盘水市教育发展概况。

——基础教育的基础铺得牢实。在全市各级党委、政府的高度重视和市教育局、全市各级教育部门及学校的共同努力下,2009年该市“两基”教育通过了“国检”,使9年义务教育跃上了新台阶。从2003年开始,该市又狠抓了教学基础设施建设。各级教育部门统筹协调,积极争取,各级党委、政府大力投入,至今,全市教学基础设施建设基本完成。其中政府对市一中新校区的投入在1个亿以上,对市三中凤凰校区建设的投资在1·5亿以上。为加强农村基础教育,该市实施了农村教师安居工程。全市对教育基础施的倾力投入,使各类学校的面貌大为改观。现在人们看到,无论何地最漂亮的房子是学校。

——以高中为重点的教师队伍建设力度加大。首先是由市政府出台优惠政策,由市教育局具体操作,按照一定编制要求,大胆从全国各地招考优秀高中教师,充实各校教师队伍,近5年来共招进400余名,分别来自16个省、市,使教师队伍得到充实,师资结构趋于齐整、合理;其次是以请进来、送出去的方式加快加强对现有教师的在岗培训,近5年来分别从域外美国、英国、加拿大、德国及国内南开大学、北京范大学、西南师范大学、华东师范大学请来外语及其他学科优秀教师来六盘水市培训本地教师,又送出2000余名在职教师去国内教学水平高的院校进修,使全市所有高中教师都轮训了两遍;其三是创建省级示范普通高中,促使其教师、教学、教研上水平、上台阶,这些示范学校三项水平的提高,又幅射全市,带动其他学校三项水平的提。这三项切实有效举措,使全市教师队伍的素质大大提高,有力地促进了全市教育质量的提高。

——中等职业技术教育扩充人才资源。六盘水市中等职业技术教育是根据该市市情于本世纪初发展起来的。该市是一个能源大市,煤炭资源丰富,开发力度大,由此又带来电力工业的发展,还有一个依靠煤炭资源而崛起的大型钢铁企业——水城钢铁公司。三大集团式大型企业的密集分布,使该市成为一个工业化程度很高的城市。工业企业的迅速发展需要大量的技术人才,尤其需要大量的煤化工专业人才和电子技术、矿山机械、中高级护理、车钳铆焊等技术人才。市教育局描准了这个需求,有的放矢地发展中等职业技术教育,为本市工业发展培养、输送、储备人才。现在全市已有中等职业技术学校17所,在校生由6年前的3000人发展到现在的35000人。最近市政府提出要在“十二五”期间,把六盘水市建成西南地区高中职业教育培训基地和技能型人才输出基地,市教育局正着力落实这些规划。大力发展中等职业技术教育还有一个重要目的,就是解决初中毕业升不了高中、高中毕业升不了大学的学生的出路问题,使这一部分学生100%接受职业教肓,获得就业机会。

——高等教育围绕工业发展而发展。根据六盘水市工业化城市发展对高级专业技术人才的需求,该市加大力度、加快步伐发展高等教育,拟将现有的六盘水市师范学院建成贵州理工学院,列入“十二五”规划,意在为全市乃至全省培养高级理工人才;还将把六盘水职业技术学院创办成多学科、多层次的高等职业学院;将六盘水电大办成3000人规模的成人高校;此外还将初步建成六盘水技师学院。

——学前教育步伐加快。该市正着力加强学前教育,初步规划在现有学前教育的基础上加快步伐,到“十二五”末,城市幼儿入园率达到80%以上,农村每一个乡镇建一所公办幼儿园。

——实行教育对外开放。市教育局正准备与市外、省外、国外优秀学校联系,将学生送出去培训。市三中已率先于20106月建立了高中国际部,有4个班除常规课外,还加学英、日、韩、俄等小语种,正准备挑选部分学生去相应国进行小语种培训。

——高度重视人文精神的塑造与培育。面对当今这个飞速发展的时代和纷繁复杂的社会脉搏、社会状态,面对当前学校师生对人文传统和精神的失缺,加强人文精神的滋养,显得尤为重要。作为教育部门、教育工作者,责无旁贷应该向受教育的青少年传授人类和中华民族优秀的文化成果,在开启他们智慧的同时,点化和润泽他们的生命,净化他们的心灵,引导、校正他们人生的航向,把学校办成人生成长的摇篮,使他们具备优良的人格、气质、品德、修养,形成完美的人生,树立起正确的世界观、人生观、价值观,将学到的科学技术和其他知识用于社会经济的发展和为人民服务,抵御因“现代文明”所带来的负面作用和异化现象。在这方面,该市教育局首先加强了师德师风建设,使教师队伍正人先正已,教书更育人,让学生德智体美全面发展。其次是加强校园文化建设,王时明说:“在工业发展的情况下,更要重视文化建设。丢掉校园文化,就会丢掉几代人,这是大败笔!”他接触过58个矿老板,倒下的,都是没有文化的。因此,他强调教育文化建设,要求所有学校都要有凝聚师生,激励师生积极进取,奋发向上的优秀的校歌;各校都要根据自己的持点,建设自己的特色文化,用校园文化培养人的精神,安顿人的心灵;其三是根据当下学生的特点,加强学生的心理健康教育,要求全市每所学校3年内均要配备具有二级以上资格的心理咨询师;其四是实施高中教育评估工程和青少年未来发展创新工程等,全方位提升素质教育水平。

从六盘水市近年来教育工作的历程及未来的规划中不难看出,作为该市教育工作领头人的王时明,他是站在时空的高度来思考教育的,从而使该市的教育总是紧跟时代的步伐,总是围绕着该市经济、社会发展的战略目标来统筹规划、布局。这样的教育思路和实践必然带来跨越式发展,必然使满园桃李绽放灿烂。(原载2010年第4期《当代教育》 /刘福林)

 

 

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