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2017年第3期

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当代教育名家

刘廷发局长:用心做思南教育腾飞的好文章

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思南,乌江之滨这座翻卷过久远的历史烟波,蕴藏着丰厚的文化渊源的古城,城下这条“没有航标”的“黄金水道”,通过舟楫、纤夫,伴着深沉的号子,拖来了山外古老的文明。早在东汉建安六年(公元201年)这里就已设县,明清进而置府。深厚的历史文化,使她成为乌江文化的典型和代表。而厚重的思南文化又基于源远流长的教育文化。自隋唐时期开设私塾以来,思南的教育如滚滚乌江后浪推前浪奔腾不息,使这片神奇的土地人杰地灵。明代从这里脱颖而出的广东布政使田秋,学识声明仅次于王阳明的李渭,明、清两代的321名举人、36名进士,近代、当代的红军军长、川陕省临时革命委员会主席旷继勋,现任中央军委委员、总后勤部部长廖锡龙,都在说明此地的教育之灵。

如今,祖先留下的文化遗产以及当代人所创造的新文化成果,在扑面而来的现代化新风中,搭上了现代化的“信息快车”,带着现代化的气息而更具活力。在思南文化与现代文明紧紧拥抱的重要时刻,2007年走马上任的思南县教育局局长刘廷发,回望历史,前瞻未来,雄心勃勃而又真抓实干,用他的才略运作着当代的思南教育。刘廷发大刀阔斧地改革创新,把经久不衰的思南教育又提升到新的高度。他围绕着幼儿教育普及化、义务教育相对集中化、高中教育特色化的新思路,“主笔”做出当代思南教育的新“文章”。

第一篇:强化师资培训,提高师资水平。其背景是,深入课堂调研发现,中青年教师的业务水平亟待提高;面对新形势,省教育厅提出了新课程理念的要求,2006年又提出开展“决战课堂新教材大练兵”活动。据此,刘廷发主持的思南县教育局从2007年起,对全县中、小学教师进行了新一轮教材、教法过关考试和1995年及以后参加工作的中青年教师业务考试(简称“两考”)。对考试不过关的,严格执行“四不准”:不准调动、不准晋升职称、不准评先评优、不准提任;经过两次考试还不过关的,分期分批送到城区示范校思南三中、四中、实验小学、思唐小学跟班学习一个学期后,通过考试合格再返校任教,但仍要继续参加“两考”补考,直到合格为止。他独辟蹊径开展了以思南三中为龙头的教育“三下乡”活动,即一送优质课、示范课下乡;二送敬业精神、师德师风下乡;三送先进管理经验下乡。具体操作是,由三中校长、教师下到县内34所初中讲课。他们又以学校为主要平台,由资深教师及中青年教师传帮带,开展校本教研、教本培训活动,提高教学及教师的业务水平。在省级重点课题“中学语文以校为本导读导写与实验”课题研究总结评比中,思南县有142名教师获奖;在教育部规划课题“发展与创新教育”全国研讨会上,思南县教师4次参加12个项目的比赛,有40名教师获一等奖;县教育局在第八届研讨会上被总课题组表彰为“教育科研标兵单位”。“送出去,请进来”,是又一重要举措。“送出去”即将县教育局中层以上干部、全县教办主任及初中、中心小学校长和部分教师,分三批送到发达地区考察、学习。“请进来”即请发达地区教师或大学教师来思南讲学。几年来,先后邀请了北京师范大学教授及专家来思南举办“作文三步教学法”讲座和现场示范教学,并计划用两年时间进行教师全员培训,以提高语文教师的作文教学能力;邀请了全国“发展与教育创新研究”总课题组专家、教授来思南进行教育学和现代教育思想培训,等等。

第二篇:强化教育、教学管理,提升教学质量。他们规范了教师调动章法,根据教学规律,教师调动只能在暑假进行。他们顶住压力,排除干扰,对各校超编人员及借调人员进行了清退。从2007年开始至今,清退工作已涉及33所学校、27个乡镇教育办公室480多人。他们通过考核评比,力抓教学质量,对教学质量下滑的学校,由县教育局党组找校领导谈话,追究校长责任。有三所初中因教育质量连续下滑,校长被免职,领导班子被改组。他们还实施了教学精细化管理。县教育局统一制订了精细化管理制度,在全县学校执行,并定期进行量化考核、评比。

第三篇:进行标准化建设,完善学校基础设施。近4年来,全县已争取和投入资金2.3个亿,完善学校基础设施。标准化建设,基础设施的完善,推进了农村小学学生寄宿制工程。县委、县政府将此作为一项民生工程、德政工程实施,实行了强化布局、强化领导、强化投入、强化实效的“四个强化”。刘局长组织县教育局各部门不折不扣地实施这一重要工程。2009年启动了7所农村寄宿制小学建设工程,得到了省领导的高度肯定——201012月副省长刘晓凯视察思南教育时称赞说,这是全省一流的寄宿制小学。这篇“文章”,稳定了农村学校的教师队伍;缩小城乡之间、乡镇之间、校际之间的教育差距;实现了农村学校的均衡发展;解决了农村留守儿童和单亲家庭子女管理难及健康教育问题。

第四篇:大力发展中等职业教育。在县委、县政府的高度重视和省教育厅的关心下,思南县教育局从当前国家经济发展的现实和就业形势的需求出发,大力发展中等职业教育。刘廷发提出,要把思南县国家级重点职业学校创建为全国1000所示范性中等职业学校。在县教育局领导班子和学校领导班子的共同努力下,这所学校从小到大,从弱到强,并办出了思南特色,目前是铜仁地区唯一一所国家级重点中等职业学校,并成为全省30所示范性中等职业学校之一。

此外,还正在依靠民间力量和资金发展幼儿教育,努力做好幼儿教育这篇重要“文章”。

刘廷发“主笔”的这一系列“文章”,思路清晰,构思新颖,现实感强烈,时代特色浓厚,既奔放着满腔激情,又逻辑严谨,直奔一个主题:引领思南教育在好的基础上再提升。“文章”水平如何,笔者且慢作评论,还是让社会效果来说明问题吧。前些年,县“两会”上,代表、委员们的教育议案,批评、建议、意见主要集中在教育部门及学校的管理上。这几年来,代表、委员们的批评少了,学生家长和社会的满意度大大提高了,人们普遍对思南教育感到安全、放心。从2007年起,思南县每年考入全国高等院校的学子都超过2000人。2009年,铜仁地区文、理科状元都出现在思南。由此可见,刘廷发和思南县全体教育工作者所抒写的思南教育新篇章,已经托起思南教育在前人铺起的坚实跑道上展翅腾飞。(原载2011年第2期《当代教育》 /刘福林) 

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